在她成为宾夕法尼亚大学心理学副教授之前，在一所纽约公立学校里，教7年级的孩子数学。她花很多的时间思考这样一个问题：“最努力的孩子取得最好的成绩，而不那么努力的孩子们就表现平平。”看似再平常不过的事情，却引发了Angela向更深层的思考——“努力”对一个人的成功，到底有何种程度的影响。

Angela带着团队来到了高度精英化的西点军校进行最初的研究。

几乎美国军队里25%的军官都是西点军校的毕业生。西点军校的录取条件十分严苛，主要以学员的整体分数为主。这些分数包括SAT分数、班级排名、领导能力、身体素质等。 即使有着近乎严苛的录取条件，每年依然有近5%的学员在正式入学前的夏季训练营中被淘汰。

“我们对坚毅的品质是否能够预示学员去留感到好奇，所以我们在训练营最开始的2-3天里让学员们填写了非常简短的问卷（这些问题均为西点军校给他们的心理测试问题之外），然后等待着训练营的结束。”

结果表明，在所有的变量测验中，“坚毅指数”测试最好的预测了学员是否能通过严苛的夏季训练营——事实上，甚至要比通过学员们整体分数进行预测更为准确。“坚毅指数”在当时成为了西点军校所认同的的预测学员去留的最佳方式。即使学员们日后的成绩、军事表现、身体素质等与其整体分数相关，但在夏季训练营里，这些因素都不像“坚毅指数”那样具有代表性。

        为了能更好的研究和证实自己的理论，Angela与积极心理学之父Chris Peterson博士取得了联系，并与美国KIPP（the Knowledge Is Power Program）特许学校集团展开了合作项目。该项目提出了7个可以高度预测学生的成功以及快乐生活的性格优势，包括：

        c. 在面对新环境时感到激情洋溢、活力充沛

        d.为达目标，坚持不懈

        d.相信自己可以在不擅长的事情上取得提升

        e.懂得倾听他人

        d.为他人做好事来表达感激

        c.适应不同的社会环境

        KIPP学校大都坐落于较为贫困的社区，学生主要来自贫困家庭。在这些学生居住的社区，打算上大学的学生比例还不及25%，然而在KIPP学校80%的毕业生都考上了大学。由于KIPP学校每天、每周以至每年安排的教学时间都要比普通学校多，因此KIPP学生除了学习高强度的学术性课程之外，还能够把时间用在多样化的学习上

        来自美国至善科学中心的教育主管Vicki Zakrzewski表示“关于坚毅的研究还有很多难题没有解决，如果我们盲目的教育我们的孩子‘坚韧不拔’，效果可能更糟；KIPP学校将他们的坚毅指数进行分级可能是弊大于利的。”Vicki Zakrzewski还指出，在确定坚毅的品质是学生成功的关键因素之前，还有一些问题需要考虑：

        1、我们不知道如何教孩子变得坚毅：这也是Duckworth首先要承认的。那么在学校不确定自己是否能够教的时候，要如何期望学生们发展这项能力呢？这对老师和学生来说都是一个不公平的命题。

        首先，在很多时候，“坚毅”都被视作一个比较稳定的性格特质，这意味着“坚毅指数”一般会保持着相同的水平，那么一个人的“坚毅指数”能否被改变？另外，发展心理学家同意孩子在经历一定的发展阶段后性格会趋向稳定。对成年人的研究中又发现人的性格会逐渐的发生变化，但大多是基于环境、个人发展、与人互动等因素。

        换句话说，我们可以培养孩子的坚毅品质，可问题在于：如何培养？何时培养？要付出多少？多长时间能取得成效？……所以在我们没有对于孩子的发展有更深的研究时，就让教师教他们如何培养坚毅的品格显然是不现实的。

        2、坚毅需要对长期目标怀有热情：让学生自己找到目标是十分重要的，父母或老师为他们设置的目标会让他们难以坚持。

        一项研究显示，坚毅指数水平高的学生，他的个人目标，有助于他能够做的更好。同一项研究显示，在学期开始为学生定义“超越自我”可以让他们在学期终取得好的成绩。然而，这是否意味着学生的“坚毅指数”水平得到了提高？没错——这项研究依然无法证明。

        3、坚毅与情绪相互作用：坚毅所涉及到的两个心理因素——自律和自控力都需要情绪管理的能力，然而研究却很少提到情绪的重要性。

        美国教育部关于“坚毅”的报告显示，“为了实现目标而坚持挑战、面对挫折，都是外在的动机，对学生而言并不重要。而采取不当的方式对待学生很可能会造成压力、焦虑、无法集中注意力，这不利于学生的长期记忆、概念的学习、以及心理健康。”

        “最后，我怀疑‘坚毅’只是教育界的一种‘时尚’。”Vicki Zakrzewski说。

    “坚毅”确实是优秀的品格，它帮助人们战胜困难、击败挫折，有时帮助人们取得最终的成功。然而是否要在教育中着重强调和培养“坚毅”的品质？相信在日后的心理学研究中依然少不了相关的争论和见解。

    那么作为家长，是否需要关注孩子身上的“坚毅”品格呢？口袋育儿有以下一些想法与大家分享：

    1、坚毅，可能来源于兴趣。我们看到过很多这样的例子，一个孩子在课堂上可能交头接耳，无法专心的听讲，但是在田径训练中，他可以围着操场一遍遍的练习跑步、记录数据，不断的提高自己的成绩。

    做为家长当然希望孩子能将精力和时间更多放在学习上，但孩子在自己喜欢的事情上花更多时间，本身也无可厚非。家长的难处就在于如何保持好这之间的平衡，火候稍一过度就可能对孩子的心里造成很大的影响。

    2、个性不同，不必强求。孩子本身带着自己的专属标签来到这个世界，有的机灵好动、有的沉稳内敛，有的自带“学霸光环”，有的则更加多才多艺。我们喜欢我们孩子身上表现出的这些特点，这其中有的由我们身上传承而来，有的是我们后天培养和塑造的结果——正是这些让我们的孩子成为了独一无二的个体。