最近，陕西宝鸡消防队接到一起“独特”的任务：一名4岁男童的头卡在了广场悬吊的观赏性仿制编钟里取不出来了。

（图源：微博@中国消防）

消防员赶到现场一看，这名男童的头紧紧卡在编钟里，男童不断哭闹，旁边的家长急得团团转。后来消防蜀黍动用了钢筋速断器、剪断钳，耗时20分钟才终于寻找到缝隙成功破拆。

（图源：微博@中国消防）

有网友打趣说第一次听说头能卡进编钟里，这还真是一个“名副其实”地渴望走进历史的孩子啊。

（微博评论截图）

还有网友认为“熊孩子”就是“熊孩子”，“到哪儿都能卡住”。

（微博评论截图）

说起孩子卡头这事，真的是“只有想不到，没有卡不到”，顺手翻翻新闻，你就会发现那真是花样百出啊。

2019年4月28日，重庆江北区一名2岁左右的小孩在玩耍时不慎将头卡在了锅盖里，消防蜀黍用毛巾保护好他的脖子后成功将锅盖破拆。

（图源：网络）

2019年3月25日，湖北黄石市一名1岁半的男童将头卡在了公园水池边的护栏内，随后消防蜀黍成功帮其脱困。

（图源：网络）

2019年2月5日晚，上海静安雕塑公园内一名4岁儿童将头伸入一座雕塑的圆孔内无法伸出，消防蜀黍经过10多分钟的紧张救援，成功将孩子的头取出。

（图源：网络）

这些“熊孩子”们真可谓无孔不入，每次都把消防蜀黍累个够呛啊。他们除了卡锅盖里、卡护栏里、卡雕塑圆孔里，他们能卡头的地方还有很多：

卡在墙立柱间

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（图源：网络）

卡在痰盂里

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（图源：网络）

卡进水管里

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（图源：网络）

这些孩子啊，真是只要有洞的地方，就按捺不住地想去钻一钻，可是钻洞一时爽，卡住了着实让人着急啊。

当然，除了卡头以外，卡手对于“熊孩子”来说，那也是屡见不鲜啊。

2018年12月26日，浙江丽水一名13月大的幼童在吃饭时将左手拇指卡在了儿童餐椅调节距离的卡槽内；

2018年9月13日，山东聊城一名男童的中指被卡在戒指内；

2018年9月13日，也是山东聊城，一女孩左手拇指被卡在蒸馒头的圆形箅子里；

2018年8月25日，山东泰安一小孩手指被卡在洗发水瓶的瓶口处；

2017年2月11日，浙江宁波一名3岁男童左手食指被卡在削皮刀夹缝内；

......

这些孩子手指被卡都经历了手指关节充血肿胀难以取出，然后消防蜀黍利用专业工具帮助他们脱困的过程。在专业人士的帮助下，他们经历了困境，但是又幸运地脱离了困境，可是有一些孩子却因为头手被卡而处于危险境地，甚至还因此丢掉了性命。

也许看到这些孩子们的经历，有的家长不禁感觉后背一阵凉意，因为我们发现这些孩子头被卡、手被卡并不一定真是因为他“熊”。很多妈妈都有这样的体会，孩子在一定年龄阶段时会对各种小洞、小空间、犄角旮旯特别感兴趣，忍不住就要用头啊、手啊去探索、测量一番。

有儿童行为研究专家指出：儿童是用手来思考的，尤其对于0-3岁的孩子而言手的自由使用就代表着孩子的思维发展过程。我们不难发现随着孩子的不断成长，他手部的动作也会相应发生变化。从最开始努力地将手准确放入嘴中，到能做到精准的手眼脑协调，孩子不断地通过各种方式锻炼他的手，让他手部的动作更加精细化，而这个“锻炼”的方式就包括了抠小洞洞。因此，那些门缝、锁孔、电插孔、戒指、父母的鼻孔......自然而然地就成为了孩子“锻炼”的工具。

当你的孩子看见家里墙角或者某个家具上有个小洞就会不断地用手指去抠时，可千万不能用“熊”或者”皮“来定义他，他只是在”锻炼“他的手，这个时期的孩子对小细节也特别感兴趣，随便哪个犄角旮旯有个小洞都难逃他的“法眼”。

婴幼儿空间探索的发展会从出生持续到6岁，但是在不同年龄阶段会有不同的表现方式。孩子最开始时会惊奇地发现物体和物体是可以分离的，所以他会不厌其烦地将一个物体从高处扒拉到地上，然后寻找，然后放回高处，然后再扒拉到地上。渐渐地，孩子对空间的探索方式会延申到往洞洞里塞东西、钻衣柜、钻床底、爬到高处往下跳......而这些探索都是孩子在运用身体对空间进行把握的一个过程。

因此，为了用自己的身体去探测空间，他们就会用手去抠洞洞、用头去钻小地方，而这些行为就可能导致新闻里那些所谓的”熊孩子“被卡手、卡头的后果。

我们既然知道了孩子爱抠小洞洞、爱钻小地方是一个很正常的成长过程，那么就要在保护孩子安全的前提下也保护好孩子精细化动作发展和空间探索能力的发展。

保护孩子的安全一定不能等同于打着保护孩子安全的旗号而限制了孩子的探索。孩子在抠、挖、戳那些小洞洞的同时，他手、眼、脑的协调能力也在相应得到发展和提高，同时，还能促进他手部肌肉群及精细动作的发展，引发孩子对细节的关注以及对外部事物的好奇心。

当孩子通过钻洞、用身体去测量空间等方式探索时，他也是在不断地自我创造、自我突破，如果父母因为害怕危险不分青红皂白地一味限制，那么限制的不仅仅是发生危险的可能，同时还限制了孩子对空间的感知能力发展。

这个时候我们就会发现，有时候保护孩子的安全和保护孩子的能力发展似乎很矛盾，往左往右都怕错，那么，家长应该怎么来帮助孩子手部精细化动作发展和空间探索能力发展呢？

精细化动作和空间探索的小道具和小游戏：

洞洞书

市面上有很多专业的帮助儿童发展精细小动作的洞洞书，当家长发现孩子爱抠小洞洞时，不妨借助洞洞书，让孩子尽情地去抠、去戳、去挖；

弹力球

弹力球是幼儿最初探索空间的最好道具；

扔豆子

家长带着孩子往空塑料罐子里扔豌豆、小石头、小硬币，根据孩子的能力情况调整罐口大小及孩子与罐子之间的距离；

垒积木

垒积木对于孩子的精细化动作发展和空间探索都很有好处，家长还可以根据孩子年龄特点给孩子选择软硬度不同的积木；

筷子拔河

对于已经会使用筷子的孩子，家长可以找来细绳，然后和孩子分别用筷子夹住自己这一端，试试看谁能先把绳子拉过中线；

钻纸箱

家长可以充分利用纸箱做道具，给孩子制造不同大小的空间，让孩子尽情地去钻一钻。

对于孩子自然成长的规律，我们不能简单粗暴地禁止、遏制，有时候转变一下思路，既然孩子需要这样的发展，我们不妨利用一些道具，演变出一些小游戏，既保护了孩子的安全，又促进了孩子的发展，岂不是一件乐事？