不知从什么时候，背诗成了幼儿早教的必修课。

到人堆里，你说自家宝宝不会背诗，会被一脸鄙夷地审视。

宝宝会背几首唐诗就是聪明？

开发宝宝的智力，家长需要做哪些功课？

今天，口袋育儿（微信：koudaiyuer）就跟大家聊聊“宝宝智力开发”的话题

美国心理学家Raymond Cattell将智力分为：晶体智力和流体智力。

晶体智力是指应用先前已获得的知识的能力，类似于经验；流体智力是指发现新知识、解决新问题的能力，即大家最关心的“聪明”。

孩子聪不聪明，不在于你向他大脑中输入多少知识，让他背会多少首诗，而在于他学习新知识的能力有多强。

小小年纪会背很多诗，只能说明孩子记忆力好，语言发育早。背诗，是一个输入的过程。家长反复教，孩子重复记而已。刻意去教，每个能说话的孩子基本都能学会。

而真正的聪明，智力超群，还包括更多“输出”的能力，比如孩子的理解能力、创造能力、判断能力和决策能力等等。注重开发流体智力，让孩子会思考，会输出，才能养出聪明宝宝！

具体点说，与其让孩子背诗（输入），不如引导孩子作诗（输出）。会作诗，孩子才是真的了不起！

当然，有家长会反驳：孩子就是一张白纸，你不先输入，怎么输出？

请耐心看下文。

智力是一个综合的概念，记忆力仅仅是孩子智力的一个方面，恰恰也正是早教方面最没必要过分强调的一种能力。

脑科学研究表明，新生儿的脑重只有成人脑重的25%，而宝宝长到3岁的时候，脑重就已经相当于成人脑重的85%。而且，3岁宝宝大脑神经元的链接状态也已经接近成人。

这说明什么？

说明0～3岁是孩子大脑发育（智力开发）的黄金期！

而大脑发育需要的是宝宝多种能力的综合发展，运动、感知、情绪、社交、语言等能力都要跟上。

在如此重要的时期，过分强调记忆训练（智力中很小的一部分），拼命给孩子教知识，刚会说话就教背诗，而且强求孩子必须背会多少诗，完全是舍本逐末！

英国《自然》科学杂志曾报道过一项认知心理学的研究，结果表明，各种开发大脑的益智游戏、记忆训练，对提升IQ的作用基本为零。

研究者发现，训练孩子记忆一长串数字，只能提升孩子记忆一长串数字的能力，换成记一长串字母都不行！

所以，试图通过背诗、背圆周率后多少位，来提升宝宝记忆力的家长们，可以死了这条心了。

而且，通过记忆训练让孩子掌握的能力，比如孩子能背1万首唐诗宋词，能记住圆周率小数点后1000位，机器往往能做得更好，以后是很容易被人工智能替代的。

从实用的角度，这部分智力是不值得开发的。家长让宝宝费劲巴拉地训练，占用他宝贵的精力，将来又没用武之地，实在不明智。

英国剑桥大学营养学研究发现，母乳喂养的宝宝，智商平均比吃代乳品的孩子高3～10分。

其中的奥秘主要包括两个方面。

一方面，母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质。

①DHA，俗称脑黄金，是宝宝大脑和视网膜的重要构成成分。0～3岁宝宝大脑快速发育的整个过程都需要DHA。DHA宝宝自身无法合成，母乳是宝宝最好的DHA来源。

②牛磺酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

另一方面，新生儿特别需要与母亲肌肤接触，而哺乳是母婴之间的触觉交流最直接的体现。

此外，哺乳时，妈妈与宝宝的目光、语言交流，也能间接对宝宝的智力发育起到促进作用。

因此，国际母乳协会主张，母乳喂养最好坚持到宝宝2岁！

安全感是在宝宝幼年，特别是3岁之前建立起来的。

根据马斯洛的需求层次理论，宝宝在满足了生理和安全感的基础上，大脑才会毫无顾虑地去学习、去探索，智力才能很好的发育。

缺乏安全感的宝宝，大脑会不遗余力地去寻找安全感，智力发展就会受抑制。

3岁之前，宝宝要获得安全感，需要父母无条件的接纳。

①宝宝建立安全感的基础是父母相爱。家庭坚不可摧，孩子才会有十足的安全感。

②多回应宝宝的呼唤，不要迷信什么哭声免疫的鬼话。会说话之前，哭是宝宝表达情绪的唯一方式，宝宝哭了，妈妈就该及时作出回应，而非置之不理，“让他哭一会儿”。

及时的回应能使宝宝安心，这种安全感会让他有更大的勇气去探索周遭环境。

科学研究表明，语言能力是宝宝智力发育的基础。虽说孩子会说话是迟早的事，但说高质量的话，词汇丰富，表达能力强，则需要培养。

●聊天，宝宝听不懂也没关系

你和宝宝说的话越多，他大脑中存储的词汇就越多。跟宝宝聊天的主题应尽量简单、宝宝熟悉，你们可以聊他的卡车或毯子，而不是你即将到来的假期。如果他试图与你沟通，妈妈最好能翻译给宝宝听：“哦，你想要你的瓶子，对吗？”

●有条件的话，让宝宝学门外语

美国哥伦比亚大学医学中心发育神经系统专家Natalie Brito认为，在3岁之前接触一门外语，会对孩子以后的神经发育产生持续影响，哪怕以后不再使用这门语言。

德国已故语言天才Emil Krebs懂得120种语言，他学习亚美尼亚语只用了9个星期。神经科学家研究他的大脑发现，其语言区的对称性不同于只说一种语言的人。只说一种语言的人，大脑的很多区域都处于休眠状态；多种语言可以让大脑的更多区域得到开发，让人更聪明。

●亲子共读、共听

父母还要与孩子一起读，一起听一些生动有趣、图文并茂的书籍、故事和文章，这不仅能丰富孩子的语言，增进孩子的智力，也有利于密切亲子之间的关系。

语言能力能给孩子的聪明一个出口，对他的人际社交、情绪表达都有很大的帮助，而这些又会共同促进孩子智力的发育。　

宝宝出生时，大脑就有了上千亿个神经细胞(像银河系的星星那么多)!在他生命的第一年，这些神经细胞上还会长出无数个“突触”（神经元）。这些突触在新鲜刺激下，会像触角一样，与其他神经细胞建立连接。这样，信息就可以从一个神经细胞传向另一个神经细胞。

也就是说，开发宝宝的智力，其实就是通过各种外界刺激，使这些突触建立连接。这种连接就像我们修的路，连接越多，宝宝大脑的交通就越发达，信息传递就越快、越便捷，宝宝就越聪明。而没有及时受到刺激的突触会慢慢消退，想再就近建立连接就比较困难。

当然，新鲜事物还可以刺激宝宝的大脑产生多巴胺，多巴胺不仅能使宝宝心情愉悦，学习热情高涨，而且能刺激形成新的神经细胞。新的神经细胞形成以后，神经突触的连接也会随之增加……所以说，大脑其实越用越发达，越用越聪明。

开发宝宝智力的最佳方式就是通过新鲜刺激，让他尝试未知。父母不应该把这看成一项艰涩的任务，因为对小宝宝来说，未知世界中的点点滴滴都融入了丰富、有益的刺激，只要妈妈用心。

视觉刺激：勤更换不同颜色的窗帘、床品、玩具就可以做到；

听觉刺激：敲击琴键、摇动拨浪鼓，甚至是敲门都可以；

触觉刺激：多让宝宝活动手指，大脑感受到的刺激很多是通过手指来传递的，要让宝宝感受毛绒玩具的柔软，也要让他触摸书桌的硬度；

味觉刺激：制作不同口味的辅食，让宝宝尝试葡萄的酸，水蜜桃的甜；

嗅觉刺激：宝宝拉便便，假装捏住鼻子，告诉他：臭~

……

所有的这一切，都应在轻松的氛围中进行，都应成为亲子双方的愉悦体验。

发育儿科教授Robert G. Voigt，曾在梅奥诊所待过12年，他总结说：在宝宝智力发育过程中，有两点最关键：一是爱与滋养，二是大脑刺激。

所以，总的来说，想养一个聪明的宝宝，你需要做的就是：爱他，给他生命的滋养；同时，不断变换花样，让他觉得世界是有趣的，每一天都是崭新的。

最后，回到我们背诗的话题。对照上述两点，你会发现，让孩子重复背诗，与这两点的关系都不大。

唐诗对陶冶孩子的情操很有帮助，但家长千万别跳坑里。

对于一个两岁孩子来说，单纯让他背诗，背会多少首，更多的可能还是家长虚荣心的满足，而对孩子智力的开发并无多大裨益。

作为妈妈，我也曾经心急过，但3岁以前的宝宝有太多有意义的事情要做，我们何必为了自己的一点私心，非要摁着孩子背诗呢？大家说呢？

参考资料

http://www.parents.com/baby/development/intellectual/boost-your-babys-iq/

http://www.parents.com/baby/development/intellectual/babys-three-types-of-intelligence/

http://www.parents.com/baby/development/intellectual/simple-ways-to-make-baby-smarter/

http://old.pep.com.cn/xgjy/xqjy/yejz/jzyf/fmxd/201008/t20100823_704873.htm

http://www.guokr.com/article/18944/?page=2

http://baby.sina.com.cn/edu/10/1603/2010-03-16/0802158211.shtml

http://jiankang.cctv.com/2016/12/08/ARTI96BzMD6aVmmUaLzwZRhl161208.shtml

http://www.hdb.com/article/sbrk.html