很多家长迷信玩具的教育优势：

玩具都是由专家团队设计的，可以刺激孩子的神经通路，提高他们的手眼协调能力，有助于开发孩子的智力。

当然，这个理想很丰满，现实是什么样的呢？

现实中的很多玩具常常骨感成一个具体的按钮，空有亮丽的色彩、动听的声音，孩子需要做的仅仅是按响按钮。孩子的兴趣也仅仅停留在手指按下按钮的一刹那。然后，任由玩具在一边起劲儿地唱啊跳，孩子则事不关己地去一边玩一个空矿泉水瓶子。

“玩具不应该只是一个按钮，它应该帮助孩子探索他们的世界，但现在商店里买来的昂贵玩具大都是现成的，无法对孩子形成探索刺激。”家庭心理学家和作家John Rosemond指出，“我们日常的东西，如空盒子、木制的勺子、锅碗瓢盆、空燕麦的容器、爸爸妈妈的鞋子等等，在孩子眼中反倒更有趣。”

一些家长会给孩子买成吨的玩具，是因为他们觉得，我的孩子不能比其他孩子差，别人家有的，我的孩子也要有，而且要比他们的高级。

“当我看到邻居家孩子的房间里堆满了各式各样的玩具后，我觉得自己是世界上最糟糕的妈妈，因为我的女儿只有一小筐……”一位妈妈说，“于是我都没有考虑孩子是否需要，就跑去玩具商店给女儿买了很多更大，更高级的玩具，电动的、遥控的、智能的，各种各样……当然，后来这些高级玩具都成了家里的垃圾。”

一些家长由于工作太忙等原因，不能经常陪伴孩子，于是，就无止境地为孩子购买贵重的玩具，以此来弥补内心的缺憾。

“已经没有时间陪孩子了，总要对他好一点。”一位常年出差在外的父亲满怀愧疚地说，“今天孩子过生日，我给他买了一个豪华玩具礼包……这样心里会好过一点……”

斯坦福大学儿童发展研究和培训中心的专家Tom Limbert说：“父母特别是单亲父母，经常会买很多玩具，来弥补自己在陪伴孩子方面的缺。”

玩具太多，妨碍孩子充分发挥自己的想象力。

德国公共卫生工作者（Strick和Schubert）进行了一个实验，他们说服一所幼儿园在三个月内取消了所有的玩具。实验初始阶段，孩子略显无聊，但很快，他们就开始通过幼儿园的基本环境来开发新的游戏！

 他们开始玩石头、棍棒，看蚂蚁上树，在雨中穿着雨衣和雨鞋奔跑、嬉戏，用雨后松软的泥土捏娃娃，用雨后疯长的青苔给娃娃做头发，用卫生纸给它们做衣服……

孩子们前所未有地快乐，他们在玩耍时发挥的想象力也让所有人吃惊。

而此前，娃娃的衣服都是现成的，孩子们玩耍的乐趣只是给它们穿上，再脱下。 

当孩子的生活中有太多玩具时，他们的注意力将会受到影响。

美国一项学龄前儿童玩具情况的研究显示，过多的玩具会损害孩子的认知能力，因为他们会在成堆的玩具面前无所适从，无法集中精力玩其中的任何一件。

一个幼儿园的老师发现，家里玩具越多，孩子越难集中注意力。每次老师拿起玩具，孩子们都会去抢。但是抢到之后，他们又不玩，摆弄两下就直接扔掉。他们的注意力似乎根本无法停留在一个玩具上，因为他们觉得前面还有更多的选择。

于是，很多孩子就像狗熊掰棒子一样，掰一个、丢一个，玩一样、扔一样，结果什么也没玩成。

一位妈妈也反映，过完儿童节，她一岁半的儿子收到了大量的玩具礼物，结果却变得“不会玩儿了”。“他不停地拿起一个玩具，摆弄两分钟就放下，再拿起另一个，没过多久又失去了兴趣……而以前，他每个玩具能玩上十几分钟。”

去商场买东西，你会发现，商品的种类越多，你越会无所适从，可能逛了半天，最后什么也没买。

孩子也是一样，一个充满玩具的客厅，会给孩子提供太多的信息，他们无法全部吸收，就会出现感官超载。

感官超载的孩子无法分出精力去关注其他事情，他们被各种玩具缠身，难以对阅读、绘画和音乐产生兴趣；他们没时间理会身边的小伙伴；他们无暇走出室外去亲近大自然……

这些，对孩子的学习、人际、性格以及身体运动等方面都会产生不利的影响。

孩子错过了这些，漫长的一天过去了，似乎也没有和任何一种玩具建立起感情。

就像我们大人，好像忙碌了一天，很累，但仔细想想又好像什么都没做。